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教师节征文5号作品他为电大学员洒下辛勤的汗水（一篇旧文）



——记****（83）级电大班主任李任寒同志

老师的心灵是深沉而博大的，老师的爱是炽热而无私的。老师对待学生象大海一样慷慨，毫不吝惜自己的精力和时间。
李任寒同志作为****电大（83）级的班主任，年仅26岁，身材瘦小，体重将过百斤。人们一见到他，除从脸上看到一双炯炯有神的眼睛和显示出刚毅性格略微翘起的嘴角之外，不了解他的人，不叙述他的动人事迹，是很难看出他那颗深沉而博大的心，对学生，对他的事业炽热而无私的爱，毫不吝惜自己的精力和时间的崇高精神。
是的，他爱学生是由于爱事业的缘故，他终年象蚕一样，固执地、勤奋地工作着，结着它的茧，贡献着他的精力。
他在日记中写到，爱美就是热爱生活，懂得美的真谛，就能产生不懈探求的勇气、智慧和力量。我们说，这人生哲理指引着李任寒前进，这也正是李任寒对待生活，对待事业追求的写照。
李任寒同志一九八一年毕业于**师范学院数学系，为了不依赖父母，为了自己能受到更大的锻炼，由东北调到远离家乡几千里的****工程指挥部工作。当时电大缺少教师，也缺班主任，李任寒被分配到电大工作。他在原单位是付校长，由领导到一般教师，由中学到大学。这里面包涵着两个跨度，职务下来了，工作量却加大了不知多少倍，这个决定本身就是对八十年代青年李任寒的最大考验。出人所料，他似乎连考虑也没考虑一下，毅然决然地接受了工作，愉快地来到的电大。
****电大班隶属于**市电大分校，它坐落在距**市以西北八十华里的**县境内，地处偏僻，给办学带来了不少困难。李任寒同志到任后，为尽快熟悉业务，管理好学生，为了处理前任遗留下来的各种问题，合理地安排课程，他每星期至少要两次到**市电大分校联系工作，公共汽车发车时间比上班时间早一个半小时，人多车少，往返常常是站在拥挤的车上，酷暑严寒，他经受着时间的洗礼。春天，古遗址**公园百花争艳；秋天，**商场摆满了琳琅满目的商品招揽顾客。这些他都来不及光顾。如遇上开会时间过长赶不上公共汽车，在街头小憩也是常有的事，这时，他积极找车，哪怕是解放牌他也搭上，尽快回到学校，他的生活节奏感强，时间抓的紧，但他从不向任何人叫一声苦，不向领导说出任何困难。有人笑他不务正业，大学本科毕业的不搞本行业务，去跑事物；有人说他傻气，放着校长不当，去当“流浪街头”的教师；有人为他惋惜，年纪轻轻的……。对于这些，他的一首诗作了回答：“党——亲爱的母亲，把甘甜的乳汁一滴一滴送给我，不淙淙流急，却接连不断，我从不埋怨母亲给得太少，因为他也曾挨过饥饿。”这句诗清淡素雅，朴实无华，然而这诗句却包藏着一个教师对党的感情，对事业的追求，对人民的态度。难道这不也是对“有人”的好回答吗？
由于李任寒同志的努力，几个学期里，学员该听的辅导课一次也没漏掉。不论是必修还是选修课，只要有可能补学分的都要安排补上了。分校要求的各种统计报表，他都按要求及时填上了，而且保质保量，各项工作都出色完成。他的汗水没有白流，他的勤奋为分校加强对****教学的管理创造了有利的条件，受到分校和指挥部有关领导的称赞。
因为***同志热爱生活，懂得美的真谛。才产生了这种不懈探求的勇气、智慧和力量。“只有懂得教育的价值，才能为教育事业奉献毕生的精力”。李任寒老师虽年轻，却懂得了很多很多关于教育价值的道理。他常用一些名人警句去鞭策自己，经常说：一个人，即使驾的是一叶脆弱的小舟，但只要心中如浆，船掌握在自己手中，就不会听任波浪的摆布。他固执，言语固执，行动也固执。
他当班主任，有一个抓班的原则，毅力产生于目的。要想使学生学习好，必须有一个端正的学习目的。为了做到这一点，他逐个对学员进行了解、分析，帮助他们树立正确的学习目的。为了保证时间，他积极组织学员上晚自习，对不到校的学员，他象中学教师那样，一一家访，问明情况，尽量让学员不漏课，不缺勤。他还在晚自习中蹲在班里，解释学员在学习中遇到的各种问题，有时伴随学员到夜里10——11点，甚至更晚，由于李任寒老师抓紧班级管理工作，所以学员在他任班主任工作不久，全班就养成了自觉抓紧时间学习的良好班风。
在班级管理工作上，李任寒老师还注意了抓骨干学员，以点带面，为了培养学员的集体主义观念，他在班里建立健全了各种规章制度，用以约束学员，让学员在各种规章制度的约束下，自己管理自己。如：“值日生制度”、“请销假制度”、“学习经验交流制度”等。这样一来，提高了学员学习的积极性和主动性，学员的思想进步很大，有5名学员光荣地加入了中国共产党。并且还协助青年团组织了各种体育项目的比赛，活跃了学员的文娱生活，增强了学员的综合素质。
电大教育是成人高等教育，学员们的思想与生活经历都不象中小学生那样单纯，为了使学员们能舒畅地学习，李任寒同志对全班的每个学员的各方面的事都做了具体的了解，他关心学员，爱护学员，有的学员因家庭纠纷闹离婚，他主动去做调解说服工作；农忙季节快到了，他提前提醒在农村有农田的学员，安排好学习时间，处理好学习与农活的关系；学员住房有困难，他代之去找房管科，该帮的他都帮，该做的他都做。对待学员，他尽量用辨证的眼光去看待，对各方面都比较好的学员，他提缺点错误或不足，鼓励他们更加严格要求自己，争取更大的进步。对有缺点错误的学员，他注意发现这些学员的长处，不歧视他们，在工作中更耐心、更主动，使这些学员增强了改正缺点错误的勇气，以新的精神面貌去对待学习和生活。
李任寒老师，他就是这样按照教育规律去抓班，管人，丝毫不动摇他的信念。难怪大家说他固执。
常听有人说：一个人浑身是铁能捻几个钉。李任寒却不这样认为，他想，如果我浑身都是铁，那就都捻成钉，贡献出我的一切，毫不保留。他在一次总结中也说：“在我的一生中，决不追求过多的物资享受，我只想用自己的汗水尽可能多的获得知识的快乐和为人民做出贡献的幸福”。他的言行是一致的。
看到李任寒同志的成绩，大家都为之震惊，有人不解地问：李任寒，一个26岁，将过百斤的青年人怎么有这么大的能量，这能量出自于那里？李任寒在他的入党志愿书里回答了这个问题：我个人的一生是默默无闻的，然而我的事业是万古长青的，为了党的事业，我要奋斗一辈子。
由于李任寒同志的迫切要求，党根据他的一贯表现，1985年，吸收他为中国共产党党员，先后被评为指挥部标兵、优秀教师。
辛勤的耕耘于可喜可贺的成果往往是成正比的。
在李任寒担任班主任期间，25名学员没有失掉一个学分，6名学员补回以前在选修课上失掉的学分，25名学员全部毕业，合格率达100%。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。李任寒同志面对着未来他充满了信心，将沿着自己选择的道路走下去，为祖国的教育事业，电大事业贡献一切。
（李任寒同志一九八六年被评为全国广播电视大学优秀工作者）