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| [研究性学习文章]研究性学习的特点 | 06-11 | 16 |
| [研究性学习文章]研究性学习对教师的挑战和要求 | 06-11 | 15 |
| [研究性学习文章]让教师也走进研究性学习 | 06-11 | 13 |
| [研究性学习文章]研究性学习的价值定位 | 06-11 | 16 |
| [研究性学习文章]研究性学习的策略 | 06-11 | 18 |
| [研究性学习文章]研究方法指导 | 06-11 | 14 |
| [研究性学习文章]为什么要研究,如何研究 | 06-11 | 16 |
| [研究性学习文章]浅淡研究性学习的指导策略 | 06-11 | 10 |
| [研究性学习文章]着眼于学生学习方式的改变 | 06-11 | 11 |
| [研究性学习文章]什么是研究性学习 | 06-11 | 7 |
| [研究性学习文章]研究性学习的许多课题连老师也想不到 | 06-11 | 14 |
| [研究性学习文章]面对3+X研究性学习是一条出路 | 06-11 | 8 |
| [研究性学习文章]研究性学习让孩子们受益匪浅 | 06-11 | 8 |
| [研究性学习文章]论“研究性学习”的本质 | 06-11 | 7 |
| [研究性学习文章]化学课程中的研究性学习 | 06-11 | 11 |
| [研究性学习文章]开拓课堂改革新天地 | 06-11 | 13 |
| [研究性学习文章]研究性学习中小组合作探析1 | 06-11 | 25 |
| [研究性学习文章]研究性学习中小组合作探析2 | 06-11 | 8 |
| [研究性学习文章]研究性学习在法国 | 06-11 | 6 |
