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六年级语文说课稿 十里长街送总理, 更新时间：2006-8-12 16:04:31 听了李容貌老师的《十里长街送总理》这节课,我感触很深,李老师崭新的教学理念,巧妙的教学设计以及高超的教学艺术,都给我留下了特别深刻的印象。
. 第一，注意以感悟课文语言。读是学习语言的一扇窗口。能收到“不待解说，自知其义”的效果，能发现问题，解决问题，还可以充分发挥学习的主动性，李老师依据新课标教学理念设计教案，让学生在读中求解，在读中感悟语言，在读中生发情感。这一理念渗透于整节课中。
. 第二， 合理充分地利用背景资料，恰当创设情境，让学生在情境中受到感染。李老师. 为了仅学生在情感投入上的难点，第二段教学前让学生读诗歌《天安门诗抄》，又出示“灵车停在街头”的幻灯片，渲染了气氛，使学生身受感染。很自然地进入到课文，主动参与到学习中去。又如：在教学第二段时，利用图片，带学生走进了总理的生前事迹中，学生自然地对总理产生了敬佩、爱戴之情，学生的思想感情进一步得到升华。此时，“现在的孩子体会当时亿万人民悲痛心情”这一教学难点就被突破了。
. 第三， 李老师还非常注重对学生进行能力的培养。如：课堂中引导学生抓住重点词句理解感悟。再比如：教学第三段时引导学生去想象：他们跟在后面，好象在喊什么？再比如：向学生推荐课外读物，以拓展学习内容，提高学生的阅读能力。
. 此外，李老师的语言抑扬顿挫，还有教态都是非常富有感染力的。总之，李老师的这节课教学思路清晰，让学生在情境中受到感染，在朗读中得到感悟，体验情感。这节课真得非常出色。