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深圳市翠园中学 童光慧

    “研究性学习”是一种全新的学习方式，它突出了学生的主体地位，以学会学习，学会创造为根本，改变了以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为同学们构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将学到的知识综合运用于实践的机会，有利于培养学生的实践能力。为此，我校将“研究性学习”纳入高一年级必修课，从本学期开始施行。为配合这项课程的改革，全面推进素质教育，我校政治组首先在高一年级进行了学科内"研究性学习"的大胆实践.。现行的高一教材是邓小平社会主义市场经济理论，它的知识体系科学、严谨、符合学生的认知水平和能力具有相对的稳定性，它从静态的角度使学生通过学习可以获得较为扎实而又系统的知识，但与此同时，这种单一的学科课程会使学生与实际生活相背离。现实生活使生动、丰富、变化和发展的。而我们的研究性学习恰恰立足于这种变化和发展，从动态角度引导学生跟踪时代的步伐。我们的做法如下：
    一、 确立恰当的研究课题
    课题的设置和选择恰当与否，直接影响研究性学习成果的水平、价值、境界。就确立课题的角度来说，不同内容有不同的研究的方向，甚至同一内容也有许多问题值得研究，但每个问题的研究价值却是不一样的。因此，我们教师首先认真研究教材，把教材中的核心知识挑出来，再选出与社会现实生活、学生思想实际、社会实践以及难度适合学生所处的年龄特点和能力水平联系起来的问题，指导学生侧重于一个方面为研究方向而确立研究课题进行研究。但课题的选择必须性体现自主性，让每个学生都可以在不同层次的课题中找到相应的研究学习的方向，实现自己的期望和价值，体会成功的愉悦。比如，"价值规律"这个问题，学生从教材那儿不知道它的来龙去脉，更不知道马克思研究那些纷繁复杂的经济现象所运用的科学方法 。学生分组自立子课题，如，中国家电何处去？东门市场上的商品为什么那么便宜？同学们对深圳各种市场进行调查研究，了解深圳市场的价格、供求状况，再通过网上资源，把深圳和内地近三年的市场进行横向和纵向的比较研究，既加深了对相关知识的认识和理解又体会到探索和发现的喜悦。
    二、确立（或设计）研究方案
    设计研究性学习活动，根据课题的性质不同我们采取多种形式：
    1、教师引导的研究性学习 即我们教师按照教学目标的指向来进行，帮助学生在研究课题之前就形成正确的学习定势，激发学生对新的学习任务的期待，促使他们带着探究的欲望，了解知识产生过程。例如，在学习农村集体所有制这一问题时，我告诉同?quot;土地信托"在浙江绍兴已出现这一经济现象，是否表明我国农村土地所有权的改变。引起学习的浓厚的兴趣，他们进书城、上网，搜集了大量信息，研究和论证它的产生、存在、发展对我国农村集体所有制将产生的影响以及不会改变我国农村集体所有制的性质。
    2、小组合作的研究性学习 即学生根据其选定的"问题"或"项目"要求，自行组成小组，决定学习方式、学习内容、学习时间，他们可以利用各种可行的学习资源进行有目的的学习。学习的形式包括查阅文献、自学、调查统计、请教专家、集体讨论等。如"深圳市房地产的发展趋势"、"书价问题"、"整顿和规范市场秩序，打击假冒伪劣产品"等问题的研究就是采取这种方法的。既充分发挥了个人的潜能，又可以利用学生之间的相互作用、相互交流，使其优势互补。在成果汇报中资源共享。
    3、开放式的研究性学习 即主要体现在活动过程上，基本上以学生自主活动、自主实践和探究为主，学生可以不受书本束缚，走出课堂、走出学校，增加直接体验。例如，研究"深圳国有大中型企业"这个专题时,我把全班学生分成八个组，分别调查八个企业,联系所学的第一课、第二课、第三课的基本原理，（价值规律--市场经济--企业--经济效益--破产与兼并--信誉和形象等）做好参观前的知识准备。明确此次调查目的，要求学生注意搜集的主要内容，如，（1）该企业的市场占有率、上缴利润；（2）该企业的经营范围、经营之道、经营现状；（3）该企业经营者的素质、企业的信誉和形象；（4）该企业的组织体系和领导体制；（5）加入WTO后该企业所面临的机遇和挑战；（6）针对企业存在的问题，参与企业的决策、提出合理化建议。全班分成八个组自定采访的企业、自定调查的内容（根据老师规定的范围）、他们分别对"康佳"、TCL、深宝、先科、万佳、光明农场、一汽大众汽车城等八家国有大中型企业, 在实地考察中老师给学生以具体指导。同学们下车间、同企业的经营者和管理者及工人进行座谈，查阅相关资料，获得大量的感性材料。学生把这些材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析和综合。使理论进一步得到论证，然后把研究的结果自制成多媒体课件、网叶或调查报告，每个小组选出代表在课堂展示，资源共享，强化了学生探究的欲望，激励再研究的热情。学生从点到面，点面结合，再由具体到抽象，达成共识，从而加深对国有大中型企业的地位和作用的深刻理解，尤其是深圳这个外资企业较多较强的特区的国有大中型企业对深圳经济的影响和重要作用有了更充分的认识，并使这部分知识得到扩展和延伸。
    三、确立自主性探究和评价要求
    我们让学生唱主角，尊重、信任和发挥学生的能动性。无论是选题、设计、研究、实践还是结题，都体现学生的主体作用。让学生自主安排活动内容，自主策划活动的形式、自主确立研究课题，自主从事研究活动，在自主活动中超越自我，从而培养学生的主体精神和创新能力。同时，我们非常重视合作机制，保证生生之间相互配合、通力合作，共同完成活动和研究任务。但教师必须全程跟踪指导，既不能包办代替也不能撒手不管。从选题到过程到结题，跟踪把握学生的进展情况，及时指导，最后进行考核评价。在考核评价中不苛求所有学生的研究结果都一定要达到有所发明，有所创造。重过程轻结果，重在看学生是否按科学规律掌握了调查研究、科学探究的办法，不管这位学生的成果水平高还是低，甚至没有研究成果，我们都给予承认，表扬这是一种超越自我的创新活动。从而使学生亲近学习、学会学习，培养学生终身学习的意识和习惯。

（二）

    通过实践和探索我们发现了以下效果：
    1、 政治学科内渗透研究性学习符合学生的认知规律
    认知的一般规律是由感性认识到理性认识，再由理性认识回到实践。而现行的政治课教材较多的是抽象的结论和理性的概括。课堂教学中多半流于说教，学生感觉到枯燥、乏味，不感兴趣，为了应试而死记硬背。正如爱因斯坦所说：结论几乎总是以完成的形式出现再读者面前，读者体会不到探究和发现的喜悦，感觉不到思想形成的生动过程，也很难理解全面情况。而研究性学习运用有效的学习策略和学习技能促进学生信息的获取、整合、组织和储存的过程，以感知的东西诉诸学生的感官，激发学生的情感、引起学生的共鸣，进而上升到理论的高度，实现认识的飞跃。
    2、 政治学科内渗透研究性学习更有效的发挥了政治课的德育功能
    政治学科性质呼唤政治素质的培养,政治学科的德育功能越来越引起人们的重视。老师讲条条，学生背条条、划条条等完全有悖于时代的要求，培养的学生往往是道德上的双重人格。学生的品德不是在安静的知识接受中提高的，他们必须在人际交往中形成和表现。研究性学习是引领学生以健康的心理和积极的价值取向，去关注社会、关注人生、社会的热点和焦点等问题，并寻觅他们产生的原因和解决的途径， 使学生的积极性获得了极大的解放，在开放性交往中把自己和集体统一起来使集体主义变成个人的内在品质。如：在调查深圳国有大中型企业时，学生们了解深圳国有大中型企业19年壮大600倍，手中控制的总资产以达1585亿元，国有经济占全市实收资本的46%，接近一半。国有经济无可争议地成为特区经济的顶梁柱。而且为社会创造了以数十万的就业机会等。同学们在成果汇报中激动的说："通过调查，使我们更进一步理解了国有大中型企业在国民经济中支柱地位和作用，在深圳这块外资力量如此强盛的土地上，国有经济竟出现爆炸式增长奇迹，这更加说明国企发展对满足人民日益增长的物质文化需要和巩固社会主义制度起着决定的作用。同时我们也了解了经济效益是国企改革的深层次矛盾。我们对国企更增强了信心，更加热爱国企，将来大学毕业去国企任职，为国企做出自己的贡献。我们的学习目的更明确，我们将更加努力学习，立志报国"。还有一位同学在报告中说;我的最大体会是，绝不是因为学政治要解决某个问题，而是生活中的问题需要政治。"学生从一般"责任"意识又进一步升华到"使命"意识，而这种较高层面上的意识，反过来极大地鞭策着学生对个人进步和社会发展的追求。
    3、体现了以人为本的思想
    大哲学家苏格拉底的母亲是个助产婆，他曾经提过一个看似很傻的问题：究竟是母亲生孩子，还是助产婆生孩子？苏格拉底的问题 很像我们老师和学生的关系。在研究性学习中，老师就应该像助产婆那样，只能帮助、支持学生，而不能代替学生。学科内研究性学习改变了传统教育封闭的、脱离现实生活、过于注重知识传受和强调接受学习的模式，使学生从封闭、抽象、枯燥、被动接受知识的课堂走出来，投身社会生活，亲身体验实践过程、体验科学态度。培养了学生独立思考、自主学习的能力，师生共同建立其平等、民主、教学相长的教学过程，有效提高学生分析问题、解决问题的能力，使教与学的重心不再仅仅放在获取知识上，而是掌握方法上，使被动的接受式学习转向主动的探究性学习。这对学生的可持续发展无疑具有非常积极的意义。过去我们认为知识是由一个个知识点连接起来的，而现在，我们看到的是知识只有在热爱中才有活力，在探索中才有生命。
    4、政治学科内渗透研究性学习培养了学生的综合素质
    （1）培养发现问题和解决问题的能力 政治学科内研究性学习为学生构建开放的学习环境，为学生提供多渠道获取知识的机会，学生在收集、分析和利用信息的过程中借助科学思维和科学方法发现问题并创造性的解决问题。下面请看第四小组在调查TCL集团的成果汇报中的一段：

TCL面临的问题及解决方法
    对于TCL集团,在彩电、电信,家用电器各方面能有如此出色的表现,已经是一个非常成功的企业了。然而，TCL在发展中仍存在一些问题。
首先，随着中国加入WTO，国内行业的竞争更加国际化。对于TCL来说如何提高自身技术与从管理上满足顾客成为首要问题。因此，TCL要降低企业的生产成本，努力提高劳动生产率，是产品适销对路，提高产品质量，提高企业的管理水平，注意经济效益的同时还要注意社会效益；而且，还要向海尔集团学习，在高度重视生产服务以外，尽可能赢得顾客满意，处处以顾客的利益为先。只有做到以上，才能一步一步走向成功。
    其次，TCL的销路不广。因此TCL要努力开拓农村市场新天地。中国13亿人口中有8亿农民，农村市场极其广阔，但农民的消费水平不高，因此要做到：以最少的消耗，生产出最优质的产品，提高员工的科学文化水平，从而提高企业的经济效益，由粗放型经济向集约型经济转变。只要降低售价并以优质服务，一定能开拓广阔的农村市场。

假如我是厂长
    一 加强生产管理。
     就拿TCL集团来说吧。他们制定的《制造中心业务推进事项》计划书，明确了各部门的管理目标及落实完成时间，我觉得这便是加强生产管理的一个好措施。而假如我是TCL总公司经理，我想除了计划所规定的项目外，我还会通过以下措施来加强规范化管理工作的力度：
    1． 切实落实工作计划管理。即：日工作计划、周工作计划、月工作计划、临时工作计划的实施。把工作计划管理全面落实到各部门经理、主任、工程师、总领班等管理层级，各部门对职能下属的工作计划不定期检查，使各层管理人员对生产动态的掌控一目了然，并及时查漏补缺，确保多项工作开展顺利。
    2． 规范现场管理。如原本杂乱无章的宣传栏上应重点展示集团和公司企业文化精神；版面上可设置一些"组织结构图"、"生产动态"、"员工天地"等栏目。这样，内容丰富，重点突出，版面美观的宣传栏必定能进一步提升公司的整体形象。
    3． 规范员工绩效考核。
    4． 规范生产现场目视化管理，这样就不仅成功也并非难事。
    中国已加入WTO。对我国IT产业而言，入世将给我国信息产业创造更多的面向全球市场的发展机遇，在加速我国产业国际化的进程中，将带来我国信息产业综合竞争力的提升。同时，我们也要看到，加入WTO也将对我国信息产业构成一定冲击，有些企业甚至某些小行业会遭受严重冲击。假如我是TCL集团总经理，我会提出以下几点希望和要求：
    1． 真正建立起适应市场竞争的现代企业制度；
    2． 努力提高国际化经营水平；
    3． 健全和完善技术创新体系，增强企业核心竞争力。
    以此使公司在发展道路上频传捷报。
    对于一个涉世未深的中学生来说，此番言论及方案难免有许多不足之处，但我确实希望，管理的透明度，同时也能更易于激发员工对公司管理的参与感，加强员工的主人公意识。
    二 提升生产效率。
    这主要表现在对成本的控制。而我想，有效节约成本，降低成本的办法有：
    1． 降低消耗品的用量，加强生产车间用电用水的管理。
    2． 节约人工成本。
    三 稳定经销商。
    如TCL集团把经销商分成A、B、C、D四类，根据不同的经销商情况，而拟出不同的计划，寻找一条最合适的道路。我认为这样很好，假如我是厂长，也会对这方面加强管理。
    四 发展战略联盟。
    稳定一个经销商不难，但要能结成战略同盟，求得长期发展，却是需要付出很大努的。因此，坚持以共同发展（长期客户和忠诚客户）的双赢模式为基础建立商业联盟的任务显得艰难，但在全体员工的努力下，我相信要各位现就职或将就职的厂长们都能以身作则，尽职尽责，妥善管理，让我国实现四个现代化的脚步加快，使我国更加繁荣、富强！
    （2）、培养学生科学态度和创新精神。 政治学科内"研究性学习"充分体现"理论联系实际"的根本方法。学生走向社会、走向科学、体验科学态度、体验科学规范、体验科学的思想。亲身体会发现、体验创造，他们学到了书上没有的东西，他们遇到了用书本上的知识无法解决的问题。当学生们在调查国有大中型企业时发现深圳国企改革与内地的国企改革中的共性时，还找到它成功的特殊之处。如第三小组在调查深圳国企龙头老大康佳集团成功经验总结时这样写到： 康佳的成功首先是坚定不移的改革，他们肩负着双重使命——既要搏击市场风浪赚取利润，养活自己，又要为特区的投资环境和社会稳定承担非经济目标，使命感和压力感并重他们不在依靠国家的"输血"，而是财政举债投资。"断奶"后的康佳靠的是自身改革创新一步步走强；其次是学会滚雪球，在增量资产中实现股份化或通过实行公司制盘活存量资本，推进企业兼并和发展企业集团，实现了企业产权多元化，提高了企业的融资能力，实现国有资产的增值和扩张。再次是让员工当上真"老板"…… 这些都是教材上没有的，学生通过调查对国企有了深层次的了解，对深圳国有企业的成功给予理论上的概括，实属不简单。

    "东方欲晓，莫道君行早"教育改革的春风已吹绿江南岸，让我们抓住机遇，积极探索和尝试，在改革的园地里，经营一片绿意。