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            学生知识能力学习习惯分析：
                
            四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
            教学目的任务：
            1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
            2、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
            3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
            教学重点难点：
            教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
            教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
            个人教研专题：
            小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
            完成任务的措施：
            1、 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
            2、 好课前的各项准备活动。
            3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
            课时安排：
            第一周：参观和旅游
            第二周：游乐场  中外民居
            第三周：粉印版画  生活用品
            第四周：老房子
            第五周：点、线、面
            第六周：会变的花    会变的树
            第七周：水墨游戏
            第八周：剪纸（一、二）
            第九周：十二生肖
            第十周：纸卷造型
            第十一周：近大远小
            第十二周：退远的色彩和变化的笔触
            第十三周：新老街道
            第十四周：小设施   我设计的小设施
            第十五周：我制作的小设施（一、二）
            第十六周：摸物背形
            第十七周：实物的联想（一、二、三）
            第十八周：染纸
            第十九周：书签   民间年画
            第二十周：复习考试