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教育教学工作计划总结 金花小学2005年春期工作总结,

金花小学2005年春期工作总结

本期，我校高举邓小平理论伟大旗帜，认真学习和领会“三个代表”精神，坚持“三个面向”，加强本校硬系统和软系统建设，使学校教育教学工作又上了一个新台阶。
    一、领导班子团结、务实
为加强学校发展，学校多次召开行政会，就一些重大问题进行商讨和决策，工作一经布置后，各部门雷厉风行，彼此照应，推动了学校工作向前发展。
    二、关注学生自主、合作和探究式发展
我校在加强常规管理的同时，十分重视教师实施新课程的教育教学情况，学校采取领导深入课堂听课、教研组听课、教师相互听课、教案的交流等形式，对教学进行反思，关注学生的“学”是新课程观念的核心。为此，我校在评课中，既重视教师知识的传授、目标的达成，更重视学生主体的参与和师生之间的互动。通过教师的反思，课堂教学中逐步显现出新的气象，说明新课程观念在不断冲击和更新着教师们，为学校新的发展埋下了很好的伏笔。
    三、让学生全面发展
先为人，然后为学。本期，我校的德育工作步入了新的发展轨道，以防“非典”的契机，大力整治学校内部的环境。我校投入大量的人力、物力，全员参与，彻底清扫卫生死角，拆除旧车棚，用涂料刷新所有墙壁，清除河里杂物，卫生清扫持续数星期，强化师生的卫生意识；对学生的行为和卫生习惯提出了较高的需求：不留长指甲、勤洗手、勤洗澡，勤换衣服、不乱扔乱吐，上下楼靠右行、说文明话等。学生“先锋岗”、校园110、巡逻队等起了示范作用。通过数星期的强化训练，学生行为习惯有了长足的改进，有上级领导来我校视察后，说：金花小学的学生越来越象城里人了，不仅如此，教师的精神面貌也越来越好。
四、突破性工作进展
本期，学校斥巨资建成了“校园网”，为教师进行多媒体教学打下了坚实的基础，这是我校在本期的突破性工作。
五、队伍建设又上层楼
我校教师积极参加区继教中心的各种培训和教研活动，吸收新人信息。本期，我校申报的区级教育科研课题《农村小学教师科研能力的培养实践与研究》已被立项批准。为此课题，我校做了大量的前期准备工作，通过宣传、下发资料、专题研讨、小组活动，论文撰写和经验交流等，不断强化教师的科研意识，初步形成科研氛围和科研机制，在学习和教学实践中，教师运用新的理念，实化为课堂教学，取得了很好的实效，实践证明：科学的教育理论一经服务于教学实践，就会焕发出强大的生命力，在教育科研实践中，我校教师的整体素质有了明显的提高。
本期，我校教师上交文章80余篇，其中，林建华与人合著的文章《教育策划引领教育市场竞争》、与刘海笛合著的文章《农村教育城市化的思考》等均发表在国家级刊物上；詹福军和裴小玲的新课标数学论文分别获市上交流文章二等奖和三等奖；另有10余位教师的教学设计、展示课、教学指导等获奖项。
六、后勤保障有力
“兵马未动，粮草先行”，开学伊始，后勤一班人购回了新桌椅，并从节约的角度出发，把破旧的桌椅再运到厂方进行二次加工；请工人疏通阴沟，平整凹凸地方。协助微机人员监控“校园网”器材；修理电灯和门窗；协助校方改善教师的工作条件，增加教师福利待遇等。后勤工作取得了突出的成绩。
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