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教育教学工作计划总结 暑期活动情况总结,

暑期活动情况总结

一年一度的暑假假期即将结束，看着一个个充满健康与活力的身影迈着矫健的步伐蹦蹦跳跳地走进校园，露出亲切而可爱的笑容面对着认识的和不认识的老师都致以最诚挚的问候时;看着他们完成得工整、美观而富有创意的书面作业时、看到他们在日记本上记录下的精彩片断以及在暑期活动登记表中丰富多彩的活动和发自内心的体会时，我们不禁松了一口气，也从内心里感到欣慰——我们的学生长高了、我们的学生长大了、我们的学生越来越有教养、越来越懂事了！

每年假期，都是父母、许多学校最担心的红色时期，学生模仿性强，孩子缺少父母的监管和学校的教育，社会环境纷繁复杂，各种不良的社会风气随时都可以侵害孩子幼小的心灵，网络的开放性和虚拟空间对孩子造成的误导，交通、游泳、用电等各种安全隐患无处不在。基于以上原因，如何让学生度过一个安全、愉快、有意义的假期，是我校历年来假期工作的重点。学生在回校日能够呈现出本文开头的可喜一幕，全赖于以下几个主要原因：

一、    领导高度重视

学生的安全关系到家庭的幸福，学生的发展是学校每一位老师的愿望，学生综合能力的提高更是学校一直追求的目标。为此，我校领导在假期即将来临之际，就学生假期活动的开展先后召开了全体教师会议、行政扩大会议，明确开展假期活动的意义，征集活动的内容和形式，结合学生的实际情况，如年龄特点、知识水平、兴趣特长、能力差异等，根据学校本学年的德育目标（以社会主义荣辱观为主线）和办学特色，认真制定学生暑期活动内容，并由少先队大队部向全体少先队员发出暑期活动倡议书、由教导处向家长发出致家长书，让暑期活动家喻户晓。

二、    活动内容丰富多彩、主题鲜明

1、以社会主义荣辱观为主线，开展系列活动。从上学期起，我校掀起学习胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观的热潮，这对于帮助学生形成正确的是非、善恶、美丑的观念，树立科学的世界观、人生观和价值观起到了很好的促进作用。为了让荣辱观贯穿在学生生活的方方面面，我们开展了以下活动：

“知荣辱、爱父母”活动。在暑假期间，主动为父母减轻负担，做力所能及的家务，每天给父母捶捶背、和父母聊聊天；

亲子读书活动。为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神和胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，围绕以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的教育，学校要求每一位同学都能和自己的爸爸、妈妈还有其他的长辈一块儿积极参加读书活动，并和爸爸、妈妈到图书馆参观学习，借阅以“八荣八耻”为主要内容的图书，如：孙中山、李大钊、毛泽东、邓小平等老一辈革命家的著作；科学家钱学森、文坛泰斗鲁迅的人物传记；讲述“为人民服务”的杰出典范雷锋、当代英雄孔繁森、任长霞的纪实小说等。

献爱心活动。面对着社会上各种各样冰冷的、丑陋的面孔，我们常常会慨叹这世间是否还有温暖，人与人之间是否还有关爱，其实“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，我们只有从小培养学生“以团结互助为荣”观念，让爱心充满孩子的心灵，通过学生的献爱心活动，唤起人们对弱势群体的关心和帮助。为此，我们倡议学生走进社区参与向灾区人民捐款活动，走进老人活动中心，帮助有需要的老人。

实践体验活动。结合学校综合实践活动的开展，我校向全体队员倡议，每人进行一次参观旅游活动，考察名胜古迹、领略各地的风土人情、自然景观，增强孩子们对中华民族的自豪感；鼓励学生大胆寻找一个实践岗位，体验劳动的艰辛；扮演生活中的一个角色，体验每一角色的责任与义务。

向英雄学习影片观看活动。为了让学生对英雄人物有所认识和了解，让学生知道今天的幸福生活来之不易，从小树立报效祖国的远大理想，我们举行了影片播放开放日活动，先后播放了《董存瑞》、《举起手来》、《张思德》三部优秀的影片，让英雄的形象深深地印在学生的心里。

2、环境教育，永恒的话题。近几年来环境教育一直是我校工作的重点，培养学生的环境保护意识已经成为全校教师的习惯，学生的环保行为习惯已经逐渐形成。现在，我们又好好地把握住了暑假这一个长假，利用学生的假期不失时机地对他们进行环境教育，如结合2006年世界环境日主题组织学生在校阶梯课室观看环保科教片《神奇的大堡礁》、《斑斓水世界》、《海底世界漫游》，组织部分学生参与“同一个地球，同一片海洋”2006年国际海龟年环保活动，组织四——六年级的部分学生到广东省博物馆参观珍惜动物展，形式的丰富多彩使学生欣喜不已，收到了良好的教育效果。

三、    暑期活动初见成效

丰富多彩的内容，富有创意的活动形式吸引了每一位学生的积极参与，为学校德育目标的实施开辟了一个新的天地，因为，德育只有回归于学生生活，才能贴近学生思想实际、生活实际、学习实际，进而增强德育的吸引力和感染力，真正做到孩子心理去，学校德育应该重视学生的主观能动性，唤醒和鼓舞他们的道德自觉，在他们身上焕发出惊人的道德力量，真正实现学生的自我内化、自我约束和自律，最终实现自我教育，达到学生生活上求自理，学习上求自强，情感上求自控，思想上求自立。在假期中，学生走进了孤儿院，为孤儿捐款；走进了老人活动中心，慰问孤寡老人；走进购书中心，收集自己喜欢的书本，享受阅读的乐趣；与亲人一道前往医院慰问身患疾病的亲戚朋友，感受到亲情和身体健康的重要性；走进了社区，回收废旧报纸和废电池；来到了田间参加务农活动，真正体会到在课堂上难以想象的“锄禾日当午、汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的诗意。还有的同学尝试了卖花、看管小商店的体验活动，感受到劳动的价值，学会了尊重……

除此以外，同学们还利用假期到少年宫参加培训；到运动场参加体育锻炼，增强体质，很多同学还学会了游泳、打羽毛球、滑真冰呢！

总之，这一个假期学生更多的是欢笑、更多的是收获！假期，我们不再担心！假期，我们更多的是期盼！因为，孩子们在假期中将好好地成长！

                                   天河区冼村小学

                                    2006年8月31日

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