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河南省濮阳市第五中学 王飞

一、教学目标

1、知道自尊自信各自的表现。

2、知道青少年自尊自信心理的特点。

3、明确自尊自信心理与青少年成长、成功、成才的关系。

二、教学重点与难点

1、青少年自尊自信的特点。

2、自尊自信在个人成长、成功与成才中的作用。

3、自尊自信与道德高尚的关系。

三、教学方法

实例法 归纳法

四、课时安排

一课时

五、教学过程

（一）展示学习目标

1、知道自尊自信是勇于开拓进取者不可缺少的积极的心理品质，也是做人的重要品格。

2、知道青少年自尊自信的特点。

3、知道培养自尊自信的重要意义。

（二）展示自读提示

1、一个人自尊心和自信心的表现是什么？你能举出相关的例子吗？

2、青少年自尊自信的主要特点是什么？

3、为什么说自尊自信是一个人成才与成功的重要条件？

（学生根据自读提示，预习课文。时间：8分钟）

（三）提问

1、自尊自信的表现

（1）自尊心的表现

（2）自信心的表现

（3）二者的关系：自尊自信是密切联系的。充分的自信心是确立正确的自尊心的基础；而正确的自尊心又会促使人们提高自信心。

2、青少年自尊自信心理发展的特点

请同学们想一想，我们周围的同学是否有以下方面的表现或心理需要呢？

（课件展示）

1、照镜子的次数多了。

2、模仿成人的发型、动作、言行。

3、在集体生活中，对自己有信心的事争着去做。

4、希望老师、同学了解自己的优点、特长。

5、反感大人（包括老师、父母）居高临下地训斥自己。

6、希望大人有事与自己商量解决。

（学生回答，教师归纳）

上述表现说明了初中生自尊自信的三个特点：

（1）关心自己的形象

（2）渴望表现自己

（3）要求他人尊重自己

3、自尊自信在个人成长、成功与成才中的作用

（1）自尊自信，使人不断进取

（2）自尊自信，催人自强不息

（3）自尊自信，使人品格高尚

（四）归纳总结

留十分钟的记忆时间，力求做到“堂堂清”。

（五）巩固新课

1、必做题

基础训练47-48页选择题（3分钟），并当堂讲评。

2、提高题

张海迪在高位截瘫的情况下，她没有心灰气馁，更没有自轻自贱，而是刻苦学习，在各方面取得了很大成绩，成为全国人民学习的榜样。请回答：

（1）自尊自信与自强不息有什么关系？

（2）为什么说自尊自信是获得成功的前提？

六、布置作业

识记所学内容