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　　世界因生命而精彩
　　作者：苏永权               时间：一课时
　　一、教学目标：
　　1.知识目标：培养学生树立人与自然是相互依存,和睦相处的生态观
　　2.德育目标：养成学生的保护自然环境的和生态系统的思想意识，觉悟及道德行为。
　　二、教学重点和难点：
　　教学重点：认识人的生命的可贵；认识每一种生命都有其存在的价值与意义，关爱我们的生命。
　　教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处及怎么和平相处。
　　三、教学方式
　　提问引导，讨论，讲授，朗读
　　四、教学过程
　　课前准备：课前每位同学对他们家里养的小植物或小动物写一篇50字左右的小文章。描写一下平常是如何养殖和饲养它。或对它的感受。在课堂上请一些写得比较好的同学把他们的写的读出来。                                                                    （5分钟）
　　导入新课：
　　一、世界因生命而精彩（板书）
　　老师挑几篇较好的文章读给同学听。
　　从刚才的文章中，我能了解到同学们都非常呵护自己的小植物，都非常呵护小生命，
　　(提问)：同学们，想象一下，如果这世界没有了生命，会是怎么样，说说你们的感受。参照一下p24的两幅图。（学生回答后，教师归纳。）                         (7分钟)
　　同学们都认为一个没有生命的世界是一个没有生机，没有活力，一片死寂世界。如果我们在这样一个世界上生活，你会觉得怎么样呢？
　　（组织讨论。将同学4-6人组成一个小组讨论。学生讨论5-7分钟后在全班范围内交流发言。老师简明扼要地将讨论内容写在黑板上，着重分析几项内容。（教师归纳） (8分钟)
　　我们生活在这个世界上，不可能离开在这个世界上和我们共同生活其他的一切生命。孤独地生活在没有小草翠绿、树影婆娑、虫鸟歌声、百花芬芳的地方。世界不能没有我们，我们更离不开这个世界多彩的生命。
　　那么，我们应该怎样和其他生命相处呢。
　　二、生命需要互相关爱
　　老师讲一个故事（或亲身经历）――附录1                                （5分钟）
　　让我们先看一下P25的框框里的小故事。看看大家有什么感想。小月真的爱她的小动物吗？从哪里可以看出来？（学生回答,老师归纳）                              （5分钟）
　　每种动物都有它的生活环境，生活方式，如果我们人类不顾这些生命生存的规律，只是为了自己的一时方便，一时的喜好，用残忍的方式对待它们，伤害了这些生命。我们就是在破坏这多彩的世界。也就是破坏了人类赖以生存的环境。
　　同学们看一下P26的框框里的图片“漫天沙尘”，回答问题。（同学回答）
　　沙尘暴就是因为人类       （5分钟）
　　每种生命都有其生存的意义与价值，…………最终受伤害的还是人类自己！！
　　更重要的是我们懂得了生命需要互相关爱。为了我们的环境，为了我们的地球。我们应该与其他生命和谐相处，共同营造一个无限生机的世界。
　　朗读诗——附录2                                                   （5分钟）
　　附录1
　　我的一个小故事：
　　当我还像你们一样大的时候（初中的时候），有一次跟小伙们一起在学校里摘树叶，然后把他们塞在手掌上拍，打出“啪啪”的声音。还觉得非常过瘾。却不巧碰见了生物老师，老师看见了我们的“恶行”，就把我这个领头的拉过来，狠狠的批评了一通。现在想起来，她说什么我很多都忘了，不过有两句话却深深的印记在我的脑海里：“他们也有生命啊！你这样打他们，有没有想过他们的感受。”对没错，我们经常只顾自己的感受，有没有想过我们的大自然，我们身边的一草一木，他们都有他们的感受啊！……
　　附录2
　　生命的阳光 作者： 妍雅
　　风如同以往轻拂着我的脸庞；                       
　　雨如同以往淋漓着我的秀发；
　　而我的生命却感受到了阳光般的普照。
　　大海在脚下平静的流淌；
　　蓝天在头顶静静的观看；
　　而我的心里却荡漾着动心的心潮。
　　校园的笑脸在我心中渐渐的模糊；
　　儿时的纯真在我脑海慢慢的划过；
　　留给我的是生命的阳光、生命的渴望。