教   师   活   动

学 生 活 动

[导入]：同学们好，今天有这么多位教师朋友光临我们外国语学校，大家高兴不高兴？

让我们用热烈的掌声欢迎他们！

同学们，你们自从来到外国语学校，看见了许多新同学、新老师、新环境，你们当时有没有一种陌生的感觉？

你们想不想尽快认识这些新同学？

现在就和大家一起走上《认为新伙伴》的旅程—导入新课《认识新伙伴》。

为了上好这堂活动课，本次活动采用下列方法进行：

多媒体：[友情提醒] ：

1、活动采用竞赛方式进行，设评委2名；

2、每组要对本组发言情况进行总结；

3、每组发言同学不能重复；

4、设立优胜小组，奖一次珍贵的机会。

介绍评委：学习部长：魏婷

政治课代表：殷鑫

提出要求：公正、公平、准确

多媒体：[活动一：不忘老朋友]

抢答：①—你能用最简洁的语言介绍你的老朋友吗？夸夸老朋友。

要求：①三名同学介绍（且不在同一小组）

②介绍老朋友的突出优点

老师真为你们高兴，也替你们的老朋友高兴，因为他们因有你们三位好朋友而自豪。

抢答：②—你注意到这三位同学的老朋友的共同点是什么吗？

很好，这说明同学们都喜欢与表现好的、优秀、正真、善良的同学交朋友。其实在我们这个新集体中也有很多这样的同学，他们表现突出，助人为乐，关于集体，你们愿意与他们交朋友吗？

那我们就来认识我们的新朋友吧？

投影“结识新朋友”

多媒体：[活动二：结识新朋友]

[真情提示] ：

1、本项活动利用名片进行，但名片要送给组内你最愿意与之交往的人。

2、前面已经回答过问题的同学，不准再回答。

3、小组要总结出识新朋友的方法。

4、活动时间为5分钟。

必答题：

①请问第六小组，你们组哪位同学能熟练地说出本组的同学名字？请展示一下。

②请问第五组，你们组谁得的名片最多？能展示并介绍一下吗？

③请问第四组，你们组谁的性格最突出？能表现一下你的性格特点吗？

④请问第三组，你们组是怎样互相介绍的，能表演一下给同学们看看吗？

⑤请问第二组，你想让全班同学记住你吗？请发挥你的创造潜能表现一下。

⑥请问第一组，我把最艰苦的问题留给你们是老师相信你们，你们组谁能总结一下同学们互相自我认识的方法？

同学们回答非常棒，经过前面两个的活动大家是否有一种紧张感？好，现在就来轻松一下。多媒体展示漫画《友谊》

抢答：③图中的“味”指的是什么？

④为什么说友谊就象“破袜子”越久越有味？

老师为你们丰富的想象而喝采，不错，这幅漫画说明“友谊”—意味深长。

通过前面的比赛，我相信同学们都有了比较深刻的了解，大多数同学也结交了不少新朋友，但是我要提醒大家哟，有了新朋友还应该怎样？

—不忘老朋友！对，为了我们的友谊，让我们永远是朋友！

全体起来，共同歌唱《我们永远是朋友》

（优胜小组起立领唱）

—全课结束—

高兴

鼓掌

有

想

多媒体展示课题

学生看投影，并

小声交流

评委站立并

向同学致意

投景“不忘老

朋友”

根据各自介绍

评分

学生介绍

学生回答很多

引导至“优秀品质”上

导入第二活动

愿意

投影《结识新

朋友》

学生拿出名片，

积极参加活动

各小组表现下

一样（共5分钟）

学生站起

熟练回答

学生展示名片

并介绍特点

学生举出表示

性格的事例

两名学生表演

学生表现

学生回答

投影漫画《友谊》学生讨论

学生抢答

投影字幕“意味深长”

公布竞赛结果

学生回答

投影flash动画《永远是朋友》

投影画面

“谢谢大家，再见！”