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　　第一步：通过提问复习导入新课：

　　（1）举例说明什么是环境问题以及环境问题给我们带来了什么危害？

　　（2）面临如此严重的环境问题，每个人都不可能无动于衷，请同学们就如何解决环境问题发表自己的看法。

　　 同学讨论并回答以上问题，教师因势利导引入本节新课。

　　第二步：介绍有关环境保护法规。

　　 二、我国法律规定的保护环境的基本原则

　　 教师引导提问：同学们看教材第二段：我国宪法规定：“国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。”请大家思考，宪法的这一规定有什么意义？

　　 学生阅读教材并回答。教师指导学生划上相关重点内容。

　　 请同学们快速浏览教材第一目题内容，概括出教材上所介绍的相关环境保护方面的法律。

　　 根本大法：《宪法》

　　 基本法：《中华人民共和国环境保护法》

　　 专门性环保单行法规：

　　 《中华人民共和国水污染防治法》

　　 《中华人民共和国森林法》

　　 《中华人民共和国大气污染防治法》

　　 《中华人民共和国矿产资源法》

　　 《中华人民共和国土地管理法》

　　 请同学看投影资料：材料分析（详见扩展），说明制定这些法律法规的重要性。

　　 第三步：分析我国环境保护的基本原则。

　　 教师提问：我国环境保护的基本原则在环保法中的地位、作用如何？

　　 学生阅读教材后回答，教师引导学生划出相关内容并总结：它是我国环保方针、政策在法律上的体现，是对环保方面的社会关系实施法律调整的基本指导规范，是环保立法、司法、执法和守法必须遵守的基本准则。

　　 教师提问：贯穿于环保法中的一项最重要的基本原则是什么？

　　 学生回答，教师板书：

　　 1、经济建设与环境保护协调发展

　　 教师重点分析“三同步”、“三统一”

　　 教师提问：我国环境保护的其他原则还有那些？

　　 学生回答：

　　 2、预防为主，防止结合，综合治理。

　　 教师重点分析这一原则的核心是“防”还是“治”？为什么？

　　 这一原则的核心是“防”，即着眼于产生环境问题的危害，否则就容易走“先污染后治理”的弯路，结果要付出很大的代价。因为环境污染于破坏一旦形成，一般很难在短期内消除，尤其是生态环境遭到破坏以后，不经过几十年甚至上百年的时间是难以恢复的，有的甚至是无法恢复的，所以必须以防为主。

　　 3、谁开发谁保护，谁污染谁治理的原则。

　　 教师分析：凡是开发利用自然环境的单位和个人，不仅有开发的权利，而且有保养自然资源和保护环境的义务；凡是造成环境污染危害的单位和个人，都负有治理污染或补偿污染损害的责任。

　　 4、依靠群众保护环境。

　　 提问：在环境保护中，为什么要坚持这一原则？

　　 学生回答，教师归纳：

　　 环境质量好坏与千家万户的切身利益攸关，尤其是日益恶化的环境污染直接威胁着每个人的生命健康；保护环境既是公民的权利又是公民的义务。每个公民都自觉地保护环境，这是解决环境问题的根本保证。

　　第四步：教师简单归纳并概括本节课知识点。

　　用结构图表示如下：

教案点评：

　　此教案采取启发式教学，在教师的引导下，学生通过讨论、回答问题等方式学习新知识。帮助学生了解保护环境的相关法规及保护环境的基本原则。