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教学目的：

1．基础知识  元谋人；蓝田人；北京人；山顶洞人。

2．思想认识

①    我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，我国历史可以追溯到一百多年前，从而激发学生的爱国主义情感。

②    劳动创造世界和人类本身。从我国远古人类制造工具会劳动的历史，认清这一颠扑不破的真理。

教学重点：元谋人、北京人和山顶洞人的有关知识。

教学难点：名词生疏。人类自身从猿到人的发展，劳动创造了人的真理比较抽象。

教学方法：讲述法。利用各种挂图、插图。

教学过程：

导入新课  有人类才有人类社会的历史，那么最早的人是怎么来的？上帝造人的传说（讲上帝造人的故事），盘古开天辟地、女娲造人的传说（让学生讲故事），反映了人类对自身的困惑。随着科学的发展，人们终于认识到，人类是生物进化的结果，是由古猿的一支发展来的。

一、            祖国境内最早的人类（结合P7“中国远古人类主要遗址的分布”图）

1．元谋人云南省元谋县，距今170万年。（最早）（生活在长江流域）

蓝田人，距今约80万年。

让学生看P8“从猿到人的演变、进化”图，讲解人类由猿进化到人的过程。

2．北京人的发现

①    地点  北京西南周口店龙骨山山洞里。

②    距今年代  约70万年至20万年。

③    生活情况：

A、  使用打制石器。（P9资料）

B、  已经使用天然火。

C、  过着群居生活。

艰难险恶的自然环境逼迫类人猿为生存而斗争，制造简单粗糙的工具去获取食物，这个过程就是劳动。劳动促进了人的发展。如果不是环境险恶，类人猿不需劳动即能获得食物，人类也就不会出现了。――人需要艰苦环境的磨练，成大事者都有苦难的童年。

自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。  成吉思汗  贾宝玉

3．山顶洞人

①    距今年代  大约18000年

②    地点  同北京人

③    生活情况

A、  使用打制石器，但懂得磨制和钻孔技术，还会做装饰品。（爱美之心，古已有之。）P11插图。

B、  已经懂得人工取火。（讲燧人氏钻木取火的故事）

C、  渔猎和采集是主要的生产劳动。

D、  是氏族公社最早的居民。（讲婚姻形态的发展：杂交――有规则的杂交――族外群婚――对偶婚――一夫一妻制）

作业：P12  1－2题。

小结：复习提问，当堂巩固。