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教学准备：
　　1．白纸、放大镜，每人1份。
　　2．书写纸、卡纸、挂历纸、报纸等，每人1份。
　　3．每个小组准备两本不同厚度的书。
教学过程：
　　一、观察、描述一张白纸的特点
　　1．出示一张白纸，除了颜色是白的特点以外，它还有哪些特点？请观察以后交流。
　　2．每人观察一张白纸，并记录。
　　3．小组交流观察特点，并记录整理。
　　4．全班交流，要求排除重复的和非观察得到的特点。
　　二、比较两张纸的不同特点
　　1．比较白纸与卡纸，它们有什么不同？记录。
　　2．比较挂历纸与报纸，它们有什么不同？汇报。
　　3．比较两张纸的厚薄，除了用手摸之外，还能用什么方法比较？
　　4．怎样比较两本书的纸张哪种厚？引导用尺量的方法。
　　5．动手测量两本书的厚度，说说书本的纸有多厚。
　　三、观察纸的纤维
　　1．提问：不同的纸，有什么相同的地方？为什么都属于纸？
　　2．把几种纸撕开，观察撕开的边，交流观察到的现象。
　　3．再把纸揉成团，小心地展开，用放大镜观察纸面，交流观察到的现象。
　　4．在观察中产生什么问题？还有什么想法？
　　四、布置课外任务
　　1．收集各种各样的纸，裁成大小相同的纸片，做成纸的标本。
　　2．收集有关造纸的知识。