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课前学生了解:

①  土壤为我们提供的一些生活必需品小卡片如青菜，稻米，木材……

②  农药 废电池、落叶、肥料、庄稼、树木、花草、蚯蚓、小蜗牛、蚂蚁、废塑料袋、香烟头、废鞋子、碎玻璃、洗衣服水，其他污水，废纸屑、田螺壳……小卡片，重点突出对土壤的影响

生准备:

课前考察土壤,完成调查表,

设备准备:

实物投影仪,液晶投影仪,

教师准备:

小诗,图片

教学过程:

一、复习导入（重点体会土壤的重要性）

师: 这两天我们一直在研究土壤，你们发现土壤都为我们的生活提供了哪些东西？

生：说青菜、黄瓜、茄子、番茄、米、木材、……

师：你们看如果没有土壤我们的生活会变成什么样子呢？

生：想象

师:今天我们继续来研究土壤.

（师板书课题:我们和土壤.）

师:上一节课，我们仔细的观察了土壤,在土壤里面你们发现了一些什么东西？

生：小组汇报。（师简要板书）

三、分类

师:这么多东西,哪些是对土壤有用的?哪些对土壤来说是没用的,

 (追问:从哪里知道的,渗透方法教育)

四、背景资料介绍

师:土壤中有这么多用的东西，严重的饿影响了土壤的健康.你们知道么，每形成一厘米厚的土壤,大约要200到400年的时间.听到这个时间,你感觉怎么样?你想说些什么?

生:说一说.

四、出示小诗

今天老师带了一首描写土壤小诗，请×××朗读一下，其他同学在听的时候要注意 要仔细体会一下，看你能有哪些感受？

（配乐诗歌朗诵）

爱土壤妈妈

小草儿可爱,是因为有土壤妈妈的呵护;

绿枝儿美丽,是因为有土壤妈妈的滋养;

小鸟儿快乐,是因为她有茂密森林的保护;

我们快乐,是因为有小草、森林和小鸟……

朋友们,请一起来爱护土壤吧,让生长在上面的小草、森林……更加的健康,

让我们的生活更加的美好!

师：听完这首诗你有什么感受？

生提感受。

师：土壤妈妈对我们这么好，那我们对土壤妈妈好吗？

（生小声的交流一下。）

生汇报。

出示四幅图

师：请你们辨别一下，下面人们的做法对土壤好么？

生：辨别。

（图一：过度喷洒农药；图二：土壤烧砖，起房侵占耕地（渗透法规教育简要介绍土地法，环境保护法的知识）图三：一些垃圾对土壤的不利影响；图四：滥砍伐森林给土壤带来的危害（其中简要介绍退耕还林））

五、具体行动

人类的很多行为对土壤不友好，那我们小学生能为我们身边的土壤做些什么呢?

生来说说

师:把你们的想法在小组里商量一下,最后一起动手把你们组的行动写在或画在彩色卡纸上好吗?
生:好!

汇报师:哪个组上来汇报一下?(选择两组)