第一节 氧气的性质和用途（第一课时）
作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-7-8 10:03:31
第一节 氧气的性质和用途（第一课时）
第一节 氧气的性质和用途（第一课时）
知识目标：
1、初步会区分物理性质和化学性质。
2、记住氧气的主要物理性质。
3、说出氧气的部分化学性质（与C、S、P、Fe的反应）写出文字表达式，说明反应时看到的现象。
4、识记几种常见元素的元素符号（氧、氢、碳、硫、磷、铁、镁）
技能目标：
1、初步养成表述物质物理性质、化学性质的能力
2、通过对几个演示实验的观察提高观察能力
3、通过对演示实验现象的表述提高自己表述实验现象的能力
情感目标：
通过氧气化学性质的实验激发学生学习化学的兴趣
教学重点：
氧气的化学性质
教学方法：
自学、实验、讨论、讲述
教学过程：
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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安排学生看书，看书后回答：
1、氧气有哪些物理性质？
2、氧气有哪些化学性质？ |
阅读课本P2-P4
回答问题——不全面 |
培养学生自学能力 |
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教师讲解：
在化学上，每学习一种物质，常牵涉到该物质的存在、物理性质、化学性质、结构、制法、用途等。不同的物质掌握的侧重点不同。 |
听讲 |
培养学生学习方法 |
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教师板书：（副）
物理性质：物质不经过化学反应就表现出来的性质。
如：颜色、气味、状态、熔沸点、溶解性、硬度、密度等。
化学性质：物质在化学 反应中表现 出来的性质。
如：会不会分解、能与哪些物质反应等。
讲述：对不同物质的物理性质要求的侧重点不一样。对氧气来说，主要要记的有： |
听讲 |
通过对氧气物理、化学性质的描述教会学生如何讲述物质的物理性质、化学性质。 |
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讲述氧气的主要物理性质并板书：
一、物理性质：无色、无味气体，不易溶于水，一定温度下能液化 |
重读课本有关内容 |
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教师演示实验：
1、 炭在氧气中燃烧
2、硫在氧气中燃烧
3、磷在氧气中燃烧
4、铁在氧气中燃烧
我们用式子来表示这些变化：
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 C + O2 点燃 CO2
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 S + O2 点燃 SO2
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 4P + 5O2 点燃 2 P2O5
铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 |
学生观察并说出现象：
现象：发出白光，放出大量的热，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊
现象：发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。
现象：发出白光，产生大量白烟。
现象：剧烈燃烧，火星四射。 |
培养学生观察能力 |
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讲述：化学上我们常用一些符号来表示物质或化学反应过程，这些符号我们称之为化学用语
如：氧：O 氢：H 碳：C 硫：S 磷：P 铁：Fe 钠：Na 镁：Mg 钙：Ca
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提前让学生认识元素符号，减轻以后的学习负担。 |
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作业：
1、 记课本20面的元素符号
2、 抄写上述反应的文字表达式及符号 |
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