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　　绪言
　　【教学目的】
　　1．认识化学学科所研究的对象，明确化学学习的目的和方法。
　　2．初步理解物理变化的概念及本质的区别，并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。
　　3．初步了解物理性质和化学性质。
　　4．通过演示实验培养学生观察、描述实验、启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的自觉性和积极性。
　　5．通过物质是客观存在的，是不可消灭的，只能在一定条件下相互转化的道理对学生进行辩证唯物主义教育，应用科学改造自然造福于人类的教育。
　　【教学重点】
　　物理变化、化学变化的概念及其应用。
　　【课时计划】                        二 课 时
　　第一课时
　　【内容提要】 为什么要学习化学？怎样学好初中化学？化学是研究什么的？
　　【教学过程】
　　【引    言】
　　很早很早以前，人们就幻想有一根奇异的魔杖，只要用它点一下石头，顽石普变成亮闪闪的黄金；用它碰一下香灰，就能变出救死扶伤的仙丹良药；用它指一下主山峻岭，马上山崩地裂，河流畅通……
　　但是，在古代，这种幻想终究不能实现。那么，这根魔杖到底有没有？有！这根魔杖在哪里？就在我们今天开始学的化学里。
　　【板书】绪言
　　【板书】 一、什么是化学？
　　【讲述与讨论】
　　1．放映《化学在我们的身边》的录象；
　　2．由学生自己例举身边的物质，认识化学与生活的关系；
　　3．通过上面的事实，把学生的思维带入到周围的世界中：有形形色色、丰富多彩的物质，有清新的空气，潺潺的流水，光彩夺目的金刚石、乌黑的煤炭、洁白的食盐、坚韧的钢铁……
　　4．演示补充实验：
　　（1）预先在一张白纸上用无色的酚酞试液写上的“化学”字样，用盛有氢氧化钠溶液的小喷雾器向其喷射而出现红色字样，再用盛有盐酸溶液的小喷雾器向其喷射，红色又消失。
　　（2）用一沾有高锰酸钾的玻璃棒去接触酒精灯的灯芯而引燃灯芯。
　　【讨论】
　　为什么要学化学？
　　引导学生阅读课本P 1的第一～第三段的内容；阅读课本P 3的第五段P4的第三段的内容。
　　【讨论】
　　化学是研究什么的？
　　引导学生阅读课本P 1的第四段的内容。
　　【板书】
　　以实验为基础的自然科学
　　物质
　　组成
　　结构
　　性质      
　　变化规律
　　【讨论】
　　怎样学好化学？
　　指导学生阅读P4的第四段的内容。重点讲学习化学的学习方法：抓好预习、听课、复习、作业四个环节。
　　预习指导：做到初步了解重点、难点，划出不懂的地方带着问题学，能提高听讲效率，节省作业时间，学习主动、有兴趣。
　　听讲：是学好化学的关键，初三化学是从启蒙教育开始，只看书不做实验、不听讲，有些知识很难理解。听讲时要做到边听、边观察（实验）、边思维、边记忆（强化记忆）。争取在课堂上学会。
　　复习：是进一步落实课本知识为自己知识的过程。特别要注意开始学习化学要过好化学用语关。
　　观察实验：在实验中要注意看什么、怎样去看。
　　[小结] （略）
　　[作业] 
　　1．课本P4的家庭小实验。
　　2．预习物质的变化及物质的性质的内容。
　　板书设计：
　　绪言
　　一．什么要学习化学？
　　二．学是研究什么的？
　　以实验为基础的自然科学
　　物质
　　组成
　　结构
　　性质      
　　变化规律
　　观察实验现象的程序：
　　变化前：物质的颜色、状态、气味。
　　变化时：物质以生的主要现象，如：有什么颜色、什么气味的气体生成，什么颜色的沉淀                        生成，发光，放热等。
　　变化后：生成物的颜色、状态、气味。
　　三．怎样学好初中化学？