输入您的搜索字词 提交搜索表单

(一)教学目的

　　1．会用伏安法测电阻。

　　2．培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。

(二)实验器材：

　　每组配备干电池三节，电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测电阻一只(5欧或10欧，其电阻值用不透明白胶布粘封，并标以Rx字样。要求学生暂不揭开。)，导线若干条。

(三)教学过程

　　1．引入新课

　　问：请叙述欧姆定律的内容，计算公式及公式中各物理量的单位。(学生回答略)

　　问：伏安法测电阻的原理和方法是什么？(学生回答略)

　　引出本节。板书：〈第三节实验：用电压表和电流表测电阻〉

　　2．进行新课

　　(1)问：本实验的目的是什么？

　　答：学会用电压表和电流表测电阻。

　　(2)问：实验的原理是什么？

　　
　　电阻两端的电压和通过它的电流，就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。

　　(3)问：谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路？

　　学生板演(参见课本上的图8—1)。教师讲评。

　　(4)问：用伏安法测电阻需要哪些实验器材？

　　学生回答，接着检查和认识自己小组的实验器材。注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。

　　(5)问：做这个实验需要哪些步骤？

　　学生回答，教师小结：

　　①按电路图连接电路。连接电路时开关应是断开状态。滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。电压表使用0～3伏量程，电流表使用0～0.6安量程。

　　②检查电路连接无误后，闭合开关；调节滑动变阻器的滑片，改变被测电阻两端的电压，观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数；将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。

　　③根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。为了减小误差，算出电阻的平均值，作为被测电阻的阻值。即

　　④实验要求：积极动手，按要求操作，记录数据、计算结果要实事求是。实验完毕要整理好仪器。

　　以上内容，边讲边板书，只写提纲、内容留待学生课后作业填写。

　　板书：

　　<1．实验目的：

　　2．实验原理：

　　3．实验电路：

　　4．实验器材：

　　5．实验步骤：

　　6．实验记录：

　　7．测量结果：Rx= 〉

　　(6)学生进行实验，教师巡视指导。

　　3．小结

　　(1)学生报告测量结果。揭开定值电阻Rx上的封条，核对自己测试结果的正确性。

　　思考：你测量的电阻值为什么和定值电阻上标出的数值不完全相同？

　　答：由于实验电路和仪表造成的误差。

　　要求实验结果与待测电阻值相差较大的学生，下课后留下，教师帮助分析解决问题。

　　(2)进行实验讲评，表扬实验认真的小组和个人，指出巡视中发现的问题以教育全体及当事人。(注意：应以表扬为主。)

　　(3)检查仪器是否收拾好，按要求摆放。

　　4．布置作业：完成本节实验报告。

(四)说明：本节实验要引导学生按实验的目的，完成电路设计、器材选用、实验步骤、设计表格等项要求，以培养学生的实验能力。

　　注：本教案依据的教材是人教社初中物理第二册。