透镜及其应用
作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-7-8 9:00:12
透镜及其应用
第四章 透镜及其应用
[本章课时安排和教学建议]
1、 教学安排 （共15课时）
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课题 |
课时安排 |
内容 |
作业 |
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一、透镜 |
第1课时 |
1、活动4.1 观察凸透镜和凹透镜
2、活动4.2 辨别凸透镜和凹透镜
3、WWW-1课堂实验 |
指导书P106-1、2、3、4、6
实验报告册 |
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第2课时 |
1、学习焦点与焦距
2、训练画光路图
3、活动4.3测定远视眼镜的焦距
4、WWW-3、4课堂实验 |
课本WWW-2
指导书P107-5、7、8 |
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二、探究凸透镜的成像原理 |
第1课时 |
探究“研究凸透镜的成像原理”
1、 测定凸透镜的焦距
2、 探究凸透镜成各种像的条件和特点 |
尝试完成实验报告、对探究过程分析、思考 |
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第2课时 |
1、 探究什么情况下物和像在透镜两侧，什么情况在同侧？
2、 物距和像距的变化情况
3、 什么情况下成放大、缩小的像？什么时候光屏总是接不到像？等一系列成像的问题。 |
完成实验报告
课本WWW-1、2、3、4 |
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第3课时 |
巩固提高
（指导书P112WWW进行课堂练习） |
补充8题 |
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第4课时 |
复习课1、2两节知识梳理、巩固提高 |
补充小练习 |
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三、照相机与眼睛 视力的矫正
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第1课时 |
1、 观察照相机和底片，观察用照相机拍照的过程
2、 学生课前自制视觉暂留的小实验，课堂演示、交流
3、 多媒体展示—“照相机和人眼”、电影电视和“视觉暂留”
4、 学生分组活动“视力矫正” |
课本www-1、2
实验报告册
补充6题 |
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第2课时 |
巩固提高（指导书P117页课堂练习） |
补充8题 |
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四、望远镜与显微镜 |
第1课时 |
1、 透过两个透镜观察物体
2、 学生观察使用显微镜（从生物实验室借）
3、 分组观察望远镜
4、 多媒体演示“望远镜、显微镜发展史、原理”等有关资料 |
指导书P123-1、2、3、4、5、6
实验报告册 |
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第2课时 |
1、 学生自制水滴显微镜
2、 学生组装开普勒望远镜和伽利略望远镜模型（可选做其一） |
补充4题 |
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五、光的折射 透镜的奥秘 |
第1课时 |
1、 活动4.7——观察光从空气射入水时的折射情况
2、 活动4.8——观察光通过玻璃砖时的折射情况
3、 活动WWW中观察插入水中的筷子在水面处看上去弯折的现象
4、 学生归纳总结折射规律 |
课本WWW、
实验报告册
指导书P128页1~5题 |
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第2课时 |
1、 活动4.9——探究透镜的奥秘
2、 多媒体演示——“幻日奇观”、“海市蜃楼”等教学资料
3、 书上WWW——3、4、 |
指导书P129页6~11题
补充4题 |
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第3课时 |
本节梳理、课堂练习 |
补充8题 |
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本章复习 |
第1课时 |
知识梳理、本章课堂练习 |
补充习题
订正试卷 |
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第2课时 |
单元测试 |
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合计 |
15课时 |
2、 教学建议
（1） 体会新教材关于透镜知识的呈现顺序和方式上的变革，重视学生探究活动的开展，在教学中凸现“从生活到物理，从物理到社会”的“做中学”的教学理念。
（2）重视书后“WWW”内容，并将课堂探究“活动”和“WWW”中的内容有机结合，有条件在课堂上“活动”的内容尽量不要留到课后。如：“光路可逆”、“放大镜”、“投影仪”等内容就出现在“WWW”中，应在教学中适时出现。
（3）充分利用各种物理教学资源，激发学生学习兴趣。望远镜、老花镜、生物实验室中的显微镜、塑料尺上的放大镜等都应拿进课堂，让学生观察、实验、思考。从本章的导图“三星堆纵目青铜面具”到“望远镜”、“显微镜”的发展史，从照相机到人眼，从“幻日奇观”到“海市蜃楼”的教学，多媒体教学资源的合理应用也能起到很好的教学效果。
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