什么是浮力
作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-7-8 8:45:50
什么是浮力
教案：第一节什么是力
教学目标：
1、知道力的概念；
2、知道力的作用效果
3、理解物体间力的作用是相互的
重点：力的概念
难点：物体间力的作用是相互的
|
步骤 |
具体做法 |
目的和效果 |
教法 |
备注 |
|
一、引入 |
由弹簧因受力会变长的小试验引出这节课的学习内容 |
由身边的现象简单引入 |
举例引入法 |
1－2分钟 |
|
二、展示学习目标
|
用电脑课件展示 |
让学生带着问题去学习，效果更好 |
电脑展示 |
1分钟 |
|
三
讲述新课 |
1、讲解力的概念
|
（1）由课件上的几个关于力的现象的图片讲述清楚 |
图片形象，直观具有典型性 |
引导学生分析，归纳，得出结论
|
3－4分钟 |
|
（2）讲解例题和做课堂练习一 |
训练和巩固施力物体和受力物体的判断 |
练习法 |
2－3分钟 |
|
2、讲解力的作用效果
|
（1）由大家平时都喜欢的球类运动引入 |
引导学生从身边的现象入手分析力的作用效果 |
举例法 |
1－2分钟 |
|
（2）观看一段踢足球的动画后分析得出力的作用效果之一：改变物体的运动状态 |
动画非常形象，生动，而且能更好地引起学生地兴趣 |
电脑展示
归纳，总结得出结论 |
2－3分钟 |
|
（3）由游戏－吹气球，试验－弹簧的伸长引入以及老师演示大气球的变形和一些现象得出力的作用效果之二：改变物体的形状 |
由游戏和试验增加学生的兴趣，以及达到积极参与的效果 |
游戏
演示
学生试验
举例
归纳 |
5－6分钟 |
|
（4）得出力的作用效果总结论，并利用讨论漫画的形式做练习二 |
用漫画的形式可以起到增加学生兴趣和分析问题的能力 |
漫画
练习 |
2－3分钟 |
|
3、讲述物体间力的作用是相互的 |
（1）由一位同学站在滑板上，推前面的讲台自己却后退引出物体间力的作用是相互的 |
由学生表演的形式出现，培养学生的观察能力 |
学生表演
老师分析 |
2－3分钟 |
|
（2）全班同学都用右手打自己的左手，分析力的作用是相互的 |
全班齐参与，由手痛的感觉充分感受物体间力的作用是相互的 |
小试验
分析 |
1－2分钟 |
|
（3）观看一段赤脚踢足球的动画，并做练习三 |
由此练习，训练学生分析和理解施力物体和受力物体 |
动画
练习 |
2－3分钟 |
|
四、小结本节课的主要内容， |
老师和学生一起总结，并用齐读的方式巩固 |
培养学生归纳总结的能力 |
归纳
总结 |
1－2分钟 |
|
五、练习和小测 |
（1）由老师做两个相同磁铁互相作用的试验，叫同学们讨论分析所看到的现象 |
培养学生的观察，理解能力 |
演示 |
2－3分钟 |
|
（2）五分钟小测并给出答案，了解掌握情况 |
重点是为力检验学生的掌握情况 |
练习 |
5分钟 |
另注：教学安排上，将力的作用效果放在力的作用是相互的这个概念之前，是考虑到，它较易被学生掌握，并且也为后面讲解做铺垫。
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