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一、教学内容

1．词汇（略）。

2．句型：----What time did he get up? ----He got up…

3．语法：继续学习行为动词的一般过去时。

4．日常交际用语：运用所学语言，谈论过去活动经历。

二、教具

录音机；写有原形动词的小黑板等

三、课堂教学设计

1．复习值日生报告。

教师出示事先准备好的小黑板，要求学生迅速写出上面所列动词的过去式。

2．按课文第1部分要求，两人一组进行问答练习。

3．教师通过如下介绍，引出本课生词。介绍时要借助表情和手势：

T： I went home yesterday afternoon. On my way home I bought some vegetables. When I reached home, I had a rest for half an hour.

放慢语速，反复说几遍，同时将生词写在黑板上，借助表演或简笔画（有的单词可以直接给出中文，如when），将意思表达清楚。领读生词和短语，反复多遍。

4．参照本书第十一、十九等课处理阅读的方法，组织学生阅读课文。先将提示部分的录音听一遍，教师再板书两个读前提问 (Pre-reading questions)：

1）When did Wei Hua get up yesterday? 2）How long did she watch TV?

给学生五分钟的时间。规定时限过后，引导学生回答黑板上的问题（本段计159个词）。

放课文录音，学生跟读，反复三遍。教师解释课文中难句（见难点解释1～3）。

5．指导学生用口头形式回答练习册习题1。然后要求学生以书面形式答在作业本上（可作为家庭作业布置）。

6．带学生过一遍练习册习题2的动词。

7．布置作业

1）练习朗读本课课文；2）抄写生词、练习册习题2；3）用书面形式回答练习册习题1，完成习题3填空。

四、难点讲解

1．On her way home she bought a new pen at a shop. 在回家的路上，魏华在一家商店买了一支新钢笔。

on one's way home这个短语的意思是：在某人回家的路上，词组中one's要与句子主语人称相一致，再如：

On their way home, the students saw Uncle Wang. 在回家的路上，学生们看见了王叔叔。

2．When she reached home she had a short rest and a cup of water. 到家后，她休息片刻，喝了杯水。

这是一个含有状语从句的复合句。When she reached home是表示时间的状语从句，说明主句 she had a short rest and a cup of water所发生的时间。when是引导状语从句的连词。主句中，在a cup of water之前省去了一个had。此外， water是不可数名词。有关不可数名词，请参阅本书第一课难点讲解2。

3．I like to keep busy. 我喜欢保持紧张。

keep是个连系动词。在连系动词后面可以接形容词作表语。例如： keep healthy保持健康。最为常见的连系动词是be动词。