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活动目标：1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread, dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)

         2、复习已学食物单词。

活动准备： 食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。

活动过程：1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。

          2、引导学生学习单词。

（1）           出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。

（2）           教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。

（3）           教师读出单词，幼儿找出图片。

3、游戏“超市”

请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。

         Lesson 1   food

活动目标：1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.

 2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。

 3、学习用部分单词作句型替换练习。

活动准备： 食物图片 。 录音机一台，磁带一盒。

活动过程：1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。

2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。

3、学习句型和对话。

（1）           教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。

（2）           播放录音磁带，幼儿模仿跟读。

4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。

4、游戏：yes or no.

   把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like……  喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes , I do. 不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组，并大声说：No , I don’t.

 Lesson 1  food （两个课时）

活动目标：1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread, dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)

         2、复习已学食物单词。

活动准备： 食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。

活动过程：1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。

          2、引导学生学习单词。

（1）           出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。

（2）           教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。

（3）           教师读出单词，幼儿找出图片。

3、游戏“超市”

请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。

后记：幼儿画的画大多是水果类，跟教学内容不符合。

        大班  Lesson 1   food

活动目标：1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.

 2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。

 3、学习用部分单词作句型替换练习。

活动准备： 食物图片 。 录音机一台，磁带一盒。

活动过程：1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。

2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。

3、学习句型和对话。

（1）           教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。

（2）           播放录音磁带，幼儿模仿跟读。

4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。

4、游戏：yes or no.

   把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like……  喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes , I do. 不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组，并大声说：No , I don’t.