课    题

春天（诗歌）

教学目标

1、    理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。

2、    感受春天的美，激发热爱大自然的情感。

教学重点

初步了解春天的特征，感受诗歌的语言美。

教学难点

理解春天的的特征。

教学设施

课件，三本书，绘画材料。

学习内容

学 生 学 习 活 动

教 师 指 导 活 动

一、情境创设

二、理解诗歌内容。

三、整体欣赏诗歌，看课件。感受春天的美

一、

1、              听着《春天在哪里》的音乐进活动室。

2、              自由解答

二、

1、              猜：这是一本什么样的书？（彩色的书）猜书里有什么？

2、              这是一本什么样的书？谁在书里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？

3、              这是一本什么样的书？是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？

三、

小组交流：诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜欢哪一本？

（1）欣赏第一段后回答：你最喜欢这本书里的哪一句话？

（2）谁在春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的 ？小池塘为什么笑？

一、

1、放音乐

3、              导入：美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。

二、

1、出示第一本书。

2、出示第二本书。

3〕出示第二本书。

三、

春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。

春天还是一本会笑的书，我们一起看看（欣赏）。

学习内容

学 生 学 习 活 动

教 师 指 导 活 动

四、朗诵诗歌

五、拓展延伸

制作封面，表现春天的美。

四、

1、  完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍），小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。

2、  和老师一起边看图边念这首诗歌。

3、  游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。

五、

1、  幼儿绘画。

2、  幼儿相互介绍自己画的内容。

3、  和老师一起找春天。

四、

1、  放录音

2、春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

2、  游戏

五、

1、      把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？

2、      自由的空间互相交流

3、小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！