口语交际课设计——记忆中的巴掌
作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-7-7 10:53:08
口语交际课设计——记忆中的巴掌
口语交际课设计
记忆中的巴掌
密云县古北口中心小学 曹艳仿
活动目的：
1、 通过口语交际活动培养学生口语交际能力。
2、 在活动中引发学生品悟生活，激发他们对亲人对长辈的敬与爱。
活动过程：
一、 激情导入
同学们长这么大，挨过打吗？在你的记忆中都有谁打过你，为什么而打你？你当时有什么感受？现在回想起来又有什么感悟？今天我们就一起来交流交流。
二、 明确要求
1、 说前准备
先仔细回忆挨打的经过，把整件事情想清楚再说。
2、 说清楚
说时语句要通顺，按一定顺序把事情讲清楚，让人听明白。同时可以借助表情、动作等传达自己当时的心情，感染别人。
3、 积极交流
在交流时，认真倾听同学的谈话。一个同学讲时，其他同学可以就不明白的地方提问，也可以谈自己的看法，与他人交流。
三、 自己按要求回忆、准备发言。
四、 组内交流
以小组为单位进行交流，要做到人人动口、动脑，积极交谈。讲话时要有礼貌。
五、 班上交流
小组推荐本组讲得最有趣的最出色的同学在班上讲给大家听。听后全班同学参与交流，可以提问，可以谈感受、讲同感。
六、 教师总结
看来挨打也是成长中的快乐，不是说不挨打的孩子长不大吗？关键是看通过“挨打”你学到了什么。这不，今天通过挨打我们就很好的锻炼了口语交际能力。（教师总结表扬交际中学生的表现，略。）
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