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4．生物的生殖与发育
（1）生物的生殖
无性生殖和有性生殖
减数分裂的概念
精子和卵细胞的形成过程
受精作用
（2）生物的个体发育
种子的形成和萌发、植株的生长和发育
高等动物的胚胎发育和胚后发育
5．遗传、变异和进化
（1）遗传的物质基础
DNA是主要的遗传物质
DNA的分子结构和复制
基因的概念
原核细胞和真核细胞的基因结构
基因控制蛋白质的合成
基因对性状的控制
人类基因组研究
（2）基因工程简介
基因操作的工具
基因操作的基本步骤
基因工程的成果与发展前景
（3）遗传的基本规律
基因的分离定律
基因的自由组合定律
（4）性别决定与伴性遗传
性别的决定
伴性遗传
（5）细胞质遗传（说明•细胞质遗传在实践中的应用不作要求）
细胞质遗传的特点
细胞质遗传的物质基础
（6）生物的变异
基因突变
基因重组
染色体结构和数目的变异
（7）人类遗传病与优生
人类遗传病
遗传病对人类的危害
优生的概念和措施
（8）进化
自然选择学说的主要内容
现代生物进化理论简介
6．生命活动的调节和免疫
（1）植物生命活动的调节
植物的向性运动
植物生长素的发现和生理作用
生长素在农业生产中的应用
其他植物激素
（2）人和高等动物生命活动的调节
动物激素的种类、产生部位及生理作用
激素分泌的调节
相关激素间的协同作用和拮抗作用
其他化学物质的调节作用
神经调节的基本方式
兴奋的传导
高级神经中枢的调节
神经调节与体液调节的区别与联系
激素调节与行为
神经调节与行为
（3）内环境与稳态
内环境
稳态的概念及生理意义
（4）水和无机盐的平衡
水和无机盐的平衡（说明•水和无机盐平衡的调节不作要求）
水和无机盐的平衡的意义
（5）血糖的调节
血糖平衡及其意义
血糖平衡的调节
糖尿病及其防治
（6）体温的调节
人的体温及其相对恒定的意义
体温的调节
（7）免疫
特异性免疫（说明•包括：淋巴细胞的起源和分化、抗原和抗体、体液免疫、细胞免疫、体液免疫和细胞免疫的关系）
免疫失调引起的疾病（说明•包括：过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病，免疫学的应用不作要求）
7．微生物与发酵工程
（1）微生物的类群（说明•放线菌不作要求）
细菌
病毒
（2）微生物的营养
微生物需要的营养物质及作用
培养基的配制原则
培养基的种类
（3）微生物的代谢
微生物的代谢产物
微生物代谢的调节
微生物代谢的人工控制
（4）微生物的生长
微生物群体的生长规律
影响微生物生长的环境因素
（5）发酵工程简介
应用发酵工程的生产实例（说明•以谷氨酸的发酵生产为例，酶工程简介不作要求）
发酵工程的概念和内容
发酵工程的应用
8．生物与环境
（1）生态因素
非生物因素
生物因素
生态因素的综合作用
（2）种群和生物群落
种群的特征
种群数量的变化
研究种群数量变化的意义
生物群落的概念
（3）生态系统
生态系统的概念和类型
生态系统的成分
食物链和食物网
生态系统的物质循环和能量流动
物质循环和能量流动的关系
生态系统的稳定性
（4）人与生物圈
生物圈的概念
生物圈稳态的自我维持
全球性环境问题
生物多样性的概念和价值
我国生物多样性的特点
生物多样性的保护
9．实验、实习与研究性学习
（1）生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定
（2）高倍显微镜的使用和观察叶绿体
（3）细胞质流动的观察
（4）观察植物细胞的有丝分裂
（5）比较过氧化氢酶和Fe 3+的催化效率
（6）探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用
（7）温度对酶活性的影响
（8）叶绿体中色素的提取和分离
（9）观察植物细胞的质壁分离与复原
（10）植物向性运动的实验设计和观察
（11）设计实验.，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响
（12）DNA的粗提取与鉴定
（13）调查人群中的遗传病
（14）种群密度的取样调查
（15）设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性
（16）调查环境污染对生物的影响
（17）观察SO2对植物的影响。
Ⅲ．命题指导思想
　　以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
试题要重视对考生科学素养的考查，要关注科学技术和社会经济的发展，以利于激发考生学习科学的兴趣，形成科学的价值观和实事求是的科学态度。
Ⅳ．考试形式及试卷结构
一、答卷方式：闭卷、笔试。
二、考试时间：150分钟。试卷满分为300分。
三、题型
试卷一般包括选择题和非选择题，其中非选择题包括填空题、实验题、作图题、计算题等题型。
四、内容比例
　　　　物理、化学、生物三科的内容比例约为40%，36%，24%。
五、试题难度
　　　　试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。
六、组卷原则
　　入选的试题主要按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同题目尽量按由易到难的顺序排列。

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