没有公告

您现在的位置: 中学教学资源网 >> 生物资源 >> 分类试题 >> 必修试题 >> 生物进化试题 >> 文章正文
现代生物进化理论-隔离
作者:生物教师 文章来源:生物教师之家 点击数: 更新时间:2006-8-30 15:55:08
Google

现代生物进化理论-隔离

1.下列有关物种的叙述中,正确的是(  )

不同种群的生物肯定不属于同一物种

物种是具有一定形态结构和生理功能,能相互交配且产生可育后代的一群生物个体

隔离是形成新物种的必要条件

在物种形成过程中必须有地理隔离和生殖隔离

A①②④     B②③④      C②③      D①②③④

2.全世界的人在生物学上属于同一个物种,是因为(  )

A.肤色、鼻型相同                      B.发色、发型相同

C.眼色、面型相同                      D.彼此可以通婚,并可育后代

3.东北虎和华南虎分别生活在我国的东北地区和华南地区,这两个地区之间的辽阔地带就起到了(  )

A.生殖隔离作用       B.地理隔离作用       C.遗传作用       D.变异作用

4.人类的各亚种在体质上的特征差异是由于人类在一定的地域内长期适应当地的自然环境又经过长期的(  )

A.自然选择形成的                       B.地理隔离形成的

C.生殖隔离形成的                       D.有性生殖形成的

5.某一鸟类种群由于自然原因而被分割成两个群体,它们分别受到不同环境条件的影响,经过600万年后,如果把这两个群体的后代放到一起,则它们最可能会(  )

A.具有同样的交配季节            B.陷入对相同资源的竞争中

C.彼此产生了生殖隔离            D.形成种内互助的合作关系

6.下列关于隔离的叙述,不正确的是(  )

A.阻止了种群间的基因交流

B.对所有的物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离

C.种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因

D.不同的物种之间必然存在着生殖隔离

7.有关隔离的叙述错误的是(  )

A.隔离是物种形成的必要条件        B.生殖隔离形成后的种群之间不能进行交配

C.隔离阻止了种群间的基因交流      D.长期的地理隔离进而可形成生殖隔离


您正在查看“现代生物进化理论-隔离-生物进化试题”,您也可能对下列文章感兴趣:
点击这里查看更多有关生物进化试题>现代生物进化理论-隔离的文章
温馨提示:
中学教学资源网为非营利性站点,所有资源均是网上搜集,任何涉及商业盈利目的均不得使用,否则产生的一切后果将由您自己承担!
中学教学资源网的各种资源仅供教学备课参考,不做其它用途,将不对任何资源负法律责任。所有资源请在下载后24小时内删除。
作品版权归所属媒体与作者所有!! 中学教学资源网刊载此文不代表同意其说法或描述,仅为提供更多信息。如果您认为我们侵犯了您的版权,请告知! 中学教学资源网立即删除。有异议请联系我们。
所属栏目:生物进化试题    文章录入:生物教师    责任编辑:生物教师 
中学教学资源网中与“现代生物进化理论-隔离-生物进化试题”相关的文章
现代生物进化理论试题
达尔文自然选择学说应用及评价
现代生物进化理论-种群和基因频率计算
达尔文生物进化理论-自然选择学说内容
互联网上与“现代生物进化理论-隔离-生物进化试题”相关的文章
网友评论:(评论内容只代表网友观点,与中学教学资源网(本站)立场无关!)
*皖ICP备06014053号